《詹天佑》教材分析、教学理念与教学流程

《詹天佑》是九年义务教育小学语文教材中的一篇重要课文。这篇文章主要描述了詹天佑作为一位杰出的爱国工程师，主持修建京张铁路的事迹。通过这篇文章，学生可以了解到詹天佑的爱国热情和创新精神，感受到中国人民的智慧和力量。

根据教材建议和学生实际情况，我设定了以下教学目标：

学生能够理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

学生能有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

学生能够利用专题网页进行自主探究和协作学习，培养利用网络搜集信息、整理信息的能力。

设计理念：

随着信息技术的不断发展和普及，信息技术在教学中的应用也越来越广泛。《基础教育课程改革纲要（试行）》强调要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。同时，《语文课程标准》也倡导自主、合作、探究的学习方式。在此基础上，我力求在教学设计中体现出创新精神。通过整合课程资源，利用信息技术改变传统教学内容的呈现方式，提供学生个性化学习的条件。同时，组织学生开展自主探究、合作学习，以改变传统的教学方式和学生的学习方式。

教学资源整合说明：

为了有效地整合资源，提高学习效率，我除要求学生上网查找有关詹天佑和当时社会历史背景资料外，还结合课文的重难点和有关资料，为学生制作了本课专题性网页课件，内容包括詹天佑的个人资料、历史背景、读读画画、难点突破、课外拓展五个模块，为学生搭建了一个自主探究、合作学习的信息资源平台。

教学流程：

一、创设情境，初步感知

在导入新课时，我通过展示詹天佑铜像课件，激发学生的兴趣，并询问学生是否了解詹天佑的情况，让学生展示课前查找的资料。这样不仅能检查学生对詹天佑的了解情况，还能培养学生的信息素养和交流能力。

二、合作交流，共享收获

学生根据自己的兴趣分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行小组协作学习。在感悟爱国方面，学生结合网页课件中的资料，通过读课文抓重点词句，感受詹天佑的壮举和爱国热情。在感受杰出才干方面，学生通过网页课件中的动画演示，感悟詹天佑的创新精神和实践能力。这样不仅能培养学生的合作精神和探究能力，还能提高学生的学习效果和理解能力。

三、拓展延伸，深化主题

1、我为学生提供相关网站，让学生了解我国铁路的发展状况，感受祖国铁路建设翻天覆地的变化。这不仅能拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟，还能培养学生的民族自豪感和爱国热情。

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