##《满井游记》教案设计

###一、教学目标概览

本次教学旨在通过袁宏道的《满井游记》一文，达成以下目标：

知识与技能：

掌握“每”“辄”等古汉语词汇的含义。

分析并理解与现代汉语不同语序的句子结构，如“未之知”。

学会辨识并分析文中出现的三种比喻句的表达效果。

情感态度与价值观：

感受作者对春天和自然的深厚情感，培养学生对自然美的欣赏能力。

###二、教学重点与难点

重点：

体会文中流露出的对春天和自然的热爱。

分析比喻句在文中的表达效果。

难点：

理解古汉语词汇及与现代汉语不同的句子结构。

###三、教学方法与手段

教学方法：诵读法、点拨法、质疑法、讨论法相结合，引导学生深入理解文本。

教学手段：利用多媒体课件辅助教学，展示相关图片、音频等，创设情境。

###四、教学流程设计

新课导入：

通过回顾之前学过的古文游记，引出新课《满井游记》。

提问学生对春天的感受，激发学生对新课的兴趣。

初读课文，整体感知：

教师范读课文，学生注意字音、节奏等。

学生自读课文，勾画出生词、难句，借助注释和工具书疏通文意。

学生齐读课文，教师点评并纠正错误。

深入探究，理解文意：

分组讨论文中围绕“满井”写了哪些内容，并概括其特点。

教师点拨学生理解古汉语词汇和句子结构。

学生质疑并提出问题，教师解答并引导学生深入理解文本。

品味语言，感受魅力：

分析文中出现的三种比喻句的表达效果，体会语言的生动性和形象性。

学生尝试运用比喻句描述自己眼中的春天或自然景象。

总结拓展，升华情感：

总结全文内容，再次强调作者对春天和自然的热爱之情。

引导学生思考如何在现实生活中发现和欣赏自然之美。

布置作业，巩固提升：

背诵并默写全文。

完成相关练习题，巩固所学知识。

写一篇关于自己游览某处自然景观的游记，尝试运用所学的比喻等修辞手法。




标签：满井游记教案 

声明：本站所有作品图文均由用户自行上传分享，仅供网友学习交流。若您的权利被侵害，请联系我们